Didaktisches Handeln und Evaluation von Leistungen

Vermitteln und Bewerten im Unterricht Christoph Leser ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, Heft 5 (2016), S. 9-27 Zusammenfassung Leistungsbewertung gehört zu einer der zentralen Aufgaben von Lehrer/-innen. Unterschiedliche Testverfahren dienen dazu, Wissen gezielt zu überprüfen. Dabei kann zwischen Aneignung und Leistungsüberprüfung zumindest zeitlich trennscharf unterschieden werden: die Wissensaneig­nung geht der Wissensüberprüfung notwendig […]

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